A la mode de Freinet.

Bonjour, nous nous inspirons de la pédagogie de Monsieur Célestin Freinet.

Dans cette pédagogie, le dessin, la peinture et l’écriture sont libres.

Voici la production de mes enfants pour la période du mois de septembre.

Abel 12 ans – Orphée 6 ans – Evangéline 2 ans ❤

A bientôt pour d’autres partages, Angélique.

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Retour à notre bibliothèque.

Bonjour, après un peu plus de 3 mois, nous avons eu le plaisir de retourner à notre bibliothèque municipale ^^

Mes enfants adorent cet endroit, nous y allons depuis que mon fils aîné à 9 mois.

Nous avions fait une pose pour l’été et nous y revoilà !

Voici en image nos livres empruntés pour le mois 😉

17 livres que nous allons lire, et pour certains redécouvrir car déjà empruntés par le passé 🙂

Le bonheur d’avoir du temps pour nos lectures qui sont si importantes !

L’après-midi même, mes enfants ont pris le temps de regarder plus en détail leurs emprunts. Mon cadet a décalqué des ponts pendant que son grand frère cherchait sur internet des informations actualisées, il souhaitait approfondir le sujet de sa lecture.

La bibliothèque c’est aussi l’occasion de voir des expositions !

A bientôt pour d’autres découvertes, Angélique.

Palais de la découverte.

Bonjour, la semaine dernière j’avais programmé une sortie exposition au Petit Palais… Mais pas de chance, 2h d’attente avant de pouvoir rentrer dans le musée puis encore 1h avant d’accéder à la salle de l’exposition que nous voulions voir :

Jakuchū (1716-1800) – Le Royaume coloré des êtres vivants.

Vu l’attente, et avec ma fille qui a 2 ans, nous avions pris la décision de ne pas y aller. Dommage.

Mais étant proche du Palais de la découverte, nous avons donc changé notre programme 😉

En IEF nous savons généralement bien nous adapter ^^

Finalement une très chouette visite ^^

En repartant, nous avons remonté les Champs Elysées en voiture et fait le tour de l’Etoile afin de faire plaisir à mon fils de 6 ans qui aime beaucoup l’Arc de Triomphe 😉

Les photographies ont été prise par mon fils de 12 ans, il se débrouille très bien 🙂

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A bientôt, Angélique.

Une journée au zoo ^^

Bonjour, hier nous avons passé une magnifique journée au zoo de Cerza en Normandie 🙂

Nous nous sommes réveillés à 7h, pour les plus jeunes, moi j’étais debout à 6h00 pour me préparer, sortir notre chien, puis finir notre sac ^^

Départ de chez nous vers 8h pour un peu plus de 3h de voiture, dont 1h de pose croissants, café et chocolat chaud 😉

Nous sommes arrivés devant le Parc à 11h !

Nous avons commencé notre visite par les girafes et… je vous laisse découvrir nos photos.

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Nous avons vu de magnifiques animaux, nous en avons pris pleins les yeux, nous avons lu et appris beaucoup choses sur eux. Nous avons également parlé des animaux qui n’existent plus et de ceux qui sont menacés d’extinctions.

Le travail remarquable de tous ces zoos.

Voici le lien vers le site de ce zoo : https://www.cerza.com/

J’espère que notre visite vous aura fait rêver autant que nous.

Je vous laisse avec un petit dessin réalisé par mon cadet de 6 ans.

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L’instruction est partout autour de nous pour qui sait prendre le temps.

A bientôt, Angélique.

PS : le bonheur de faire nos visites et sorties hors saison touristique, nous avons du croiser 4 personnes en tout et nous avons passé notre commande au restaurant tout de suite après notre arrivée !!

XD MERCI l’IEF 😉

Visite au Musée d’Archéologie nationale.

Bonjour, la semaine dernière nous sommes allés au Musée d’Archéologie nationale au Château de Saint-Germain-en-Laye, dans le 78.

Nous y sommes restés une bonne heure et demie ^^

Ce lieu est très instructif, mes enfants ont adoré.

Je vous laisse regarder nos photos.

Pour plus d’infos sur ce site : https://musee-archeologienationale.fr/

A bientôt pour d’autres visites pédagogiques !

Angélique.

Une semaine avec les exercices.

Bonjour, petit bilan sur la réintroduction des cahiers d’exercices pour mes 2 grands (12 ans et 6 ans, 5ème et CP) !

Ce bilan est mitigé, mon grand les fait tranquillement, un coup il révise des notions qu’il a déjà appris, d’autre il apprend de nouvelles choses. Pour avoir été scolarisé jusqu’à ses 10 ans, il a l’habitude de ses exercices et ne les boudes plus comme au début de notre IEF où il avait réellement du mal avec. Un énorme raz le bol du scolaire, de toutes formes de scolaires.

Aujourd’hui mon grand est serein, il vit très bien sa vie et son instruction en famille.

Il va continuer son petit rythme, il est devenu très autonome et de lui même il va sortir un de ses cahiers pour faire des exercices dessus. Il s’auto corrige et m’appelle si il a un problème. Je contrôle de temps en temps mais je lui fais complètement confiance, il a compris l’enjeu et il sait que les inspecteurs vont « éplucher » tous ses cahiers !

Pour mon second, j’ai toujours cette hésitation, il vient de faire un peu de français mais il n’est pas motivé et s’ennui clairement XD

Faut dire qu’il lit et qu’il lit déjà très bien, connait certains sons complexes et il écrit lorsqu’il en a envi, son écriture est propre… bref, je pense qu’il est en avance, et qu’en plus le côté « formel » ne lui plaît toujours pas !

Pourquoi toujours pas ? Parce qu’au moment ou nous sommes passés en IEF, il venait de quitter la PS et que sa maitresse utilisait la pédagogie Montessori, les enfants suivaient, en grande partie, leurs rythmes.

Notre première année d’IEF, j’ai voulut lui faire des activités de maternelles « classique » du graphisme et autres du style, mais il n’a absolument pas adhéré, alors je l’ai laissé continuer sur son rythme tranquillement !

Pas de regret car il a une jolie écriture, il compte très bien et lit depuis janvier dernier, avec une bonne compréhension.

Alors quand je vois qu’en maths, pourtant cahier de la méthode Singapour, il est super en avance et que ça l’ennuie de le faire, qu’il préfère faire du Sudoku (qu’il maitrise de plus en plus et qu’il adore) et qu’en français, même moi je ne comprends pas l’intérêt des exercices et leçons ?? :-O Dur, Dur !

Exemples d’exercices :

  • Séparer les mots de chaque ligne : Latortuemarcheàpetitspasverslasalade.

Cela est sensé aider les enfants à apprendre la lecture ? Le mien lit et n’a pas appris comme ça… du coup je ne lui ai pas fait faire cette exercice, j’ai peur que cela le perturbe alors qu’il maitrise la lecture, débutante.

  • Remettre les lettres dans l’ordre pour former des mots : nelu – lijo – epuj…

Idem, je pense que cela risque de le perturber, donc il ne l’a pas fait.

  • Quelques mots invariables (je pense que c’est dans l’optique du par cœur, mais chez nous, on pratique la compréhension).

Ah, j’ai vu aussi des mots découpés en 2 horizontalement… l’enfant doit retrouver le mot ou la phrase…

Pas convaincue non plus de l’intérêt de cet exercice.

Je pense donc que je vais me servir de quelques exercices surtout sur le vocabulaire, et encore, il en pratique plus dans la vie avec nos sorties et nos discutions. Mais vu que nous devons montrer des écrits à l’inspection…

Je vais donc utiliser ce cahier avec parcimonie et nous allons surtout continuer notre façon d’instruire : laisser nos enfants aller à leur propre rythme !

Cela ne plaira peut-être pas le jour du contrôle, mais le principal est bel et bien l’instruction de nos enfants !

A bientôt, Angélique.

La forêt avant l’automne.

 

Bonjour, la semaine dernière nous avons fait une bien belle balade en forêt (à 10 min en voiture de chez nous) !

L’occasion de ramasser des châtaignes et des glands, puis de retour chez nous, nous avons observé et échangé sur les différences de ses fruits ainsi que de leurs arbres d’appartenances.

Notre balade en images 😉

 

A bientôt, belle journée, Angélique.